Нобелівську премію з хімії між собою розділили швед і два американці.

Нобелівську премію 2015 року з хімії отримали вчені Томас Ліндел зі Швеції, Пол Мондріх зі США і американець турецького походження Азіз Санкар за дослідження процесів відновлення (репарацію) пошкодженої ДНК.

Репарація - особлива функція клітин, що полягає в здатності виправляти хімічні пошкодження і розриви в молекулах ДНК, пошкодженої при нормальному біосинтезі ДНК у клітині або в результаті впливу фізичних або хімічних агентів.

Торік Нобелівська премія з хімії був присуджена Еріку Бетцигу, Штефану Хеллю і Еріку Мернеру за розробку флуоресцентної мікроскопії високої роздільної здатності.

Стали відомі лауреати Нобелівської премії з медицини та фізіології. Ними стали ірландець Вільям Кембелл і японець Сатосі Омура за відкриття в галузі боротьби з паразитами, а також китаянка Юю Ту за відкриття в галузі боротьби з малярією.

Цікаві факти про тварин

• Довгий час вважалося, що всі хребетні харчуються виключно через рот і травну систему. Нещодавно було виявлено, що тихоокеанський п'явкорот - найпростіший хребетний, що має хордоподібний орган під назвою нотохорд - може поглинати поживні речовини прямо через шкіру


• Найменший лемур - мишачий важить всього 30г, довжина його тіла становить лише 92 мм. Крихітка живе на деревах Національного парку в західній частині Мадагаскару і веде нічний спосіб життя


• Рекорд зі стрибків належить кенгуру велетенському, найбільшому ссавцю Австралії. При наближенні небезпеки, кенгуру вдається до втечі стрибками, спираючись на хвіст як на жердину, і може стрибнути у довжину на 10-12 метрів, пролітаючи над гладдю степу на висоті близько двох метрів


• 62 роки прожив кінь по кличці Старий Біллі (Олд Біл). Він народився в 1760 році в господарстві Едварда Робінзона в Вулстон, Ланкшир, від клевелендської кобили і східного жеребця


• Африканська яєчна змія унікальна тим, що може харчуватися виключно яйцями птахів, діаметр яких може значно перевершувати розміри самої змії. Вдається їй це завдяки дуже рухливим з'єднанням кісток черепа, малорозвиненим зубам і особливим відросткам шийних хребців. Саме завдяки їм змія розкриває шкаралупу, ковтаючи рідину і випльовує потім залишки шкаралупи


• У дельфінів є імена. Причому кожне дельфінча отримує своє ім'я при народженні. Цей факт довели вчені, записавши свист-сигнал, що означає ім'я, на який відгукувався один і той же дельфін


• З усіх тварин тільки кролики і папуги можуть дивитися назад, не повертаючи голови

Цікаві факти про рослини

Питання про те, що ж називати рослиною, виглядає не таким однозначним, як це здається на перший погляд. Першим на це запитання спробував відповісти давньогрецький філософ і вчений Аристотель, помістивши рослини в проміжний стан між неживими предметами і тваринами. Він визначив рослини як живі організми, нездатні самостійно пересуватися (на противагу тваринам) .

Чи знали Ви що?

·                     Капуста має 91% води.

·                     Помідори та картопля є двома овочами, які вирощуються в найбільших кількостях у Світі!

·                     Лук використовується в більшості страв, ніж будь-який овоч в світі.

·                     Морква спочатку була фіолетового кольору.

·                     Перший Турбодизельний двигун працював на арахісовій олії.

·                     Дерева отримують близько  90% від їх харчування з атмосфери (Діоксид вуглецю и інші.), та тільки близьким 10% з ґрунту.

·                     Середній розмір дерева може забезпечити достатньо  деревини, щоб зробити 170 000 олівців.

·                     Найстаріше живе дерево в світі вважається в Швеції. Його коренева система становить  9550 років.

·                     Найперший тип Аспірину або знеболюючого від лихоманки готували  з кори верби.

·                     Яблуко, а не кофеїн або чай, більш ефективні для пробудження у ранку.

·                     Шоколад –  це  їжа, приготовлена ​​з бобів какао.

·                     Манго називають королем фруктів.

·                     Люди які їдять багато цибулі дуже повільні и сонливі, тому що цибуля діє як заспокійливій засіб.

·                     Банани містять природні  хімічні речовини які можуть зробити людину щасливою.

·                     Кавун вважається гарним подарунком, щоб дати господарю в Японії та Китаю.

·                     Дендрохронологія це наука про обчислення віку дерева.

·                     Перший сертифікованій ботанічній сад був заснованій у Ватикані в 1278 року.

·                     Троянди – самі кровопролитні квіти. Не кажучи про війну Червоної та Білої троянд, рожеві сади досі є предметом страшних сутичок між англійськими садівниками.

Виховання екологічної культури школярів

Частиною загальної культури людини є екологічна культура, шлях до формування якої лежить через ефективну екологічну освіту. Метою екологічної освіти є формування людини з новим, екоцентричним типом мислення, високим рівнем екологічної культури.

            Згідно із Державним стандартом екологічної освіти школярів, екологічна освіченість випускника школи – це:

·        володіння системними знаннями про екологічні взаємодії людини і суспільства, екологічні проблеми сучасності та способи їх розв’язання;

·        ставлення до природи як до однієї з головних життєвих і морально-етичних цінностей;

·        екологічно доцільна поведінка й діяльність, наполегливе прагнення до активної охорони та відновлення навколишнього середовища, здатність діяти по совісті в спілкуванні з природою і людьми;

·       здатність до причинного та імовірного аналізу екологічних ситуацій, альтернативного мислення у виборі способів розв’язання екологічних проблем на рівні побутової поведінки.

          Та одних тільки знань те недостатньо, щоб захистити наше природне оточення від руйнівного натиску екологічно несвідомих людей. Потрібні дії. Тому так важливо з дитячих років оволодівати вміннями, загартовувати свою волю, щоб стати активним борцем із захисту однієї з основних цінностей людства - природного середовища.

Ось чому екологічне виховання та формування ключових компетентностей екологічної думки в учнів – важливе завдання сучасної школи. Саме з цією метою при нашій школі в жовтні 2009 року створено екологічний центр, основним завданням якого є виховання екологічної культури учнів через усвідомлення себе частиною світу в якому ми живемо, прагнення берегти природу, примножувати її багатства, формувати вміння та навички діяльності в природі.

Типи та структура уроків біології

Урок засвоєння нових знань

1. Актуалізація чуттєвого досвіду та опорних знань учнів.
2. Мотивація навчальної діяльності учнів, повідомлення теми, мети, завдань уроку.
3. Сприйняття та засвоєння учнями нового навчального матеріалу.
4. Осмислення об’єктивних зв’язків і взаємозалежності у вивченому матеріалі.
5. Узагальнення і систематизація знань.
6. Підведення підсумку уроку.
7. Надання домашнього завдання.

Урок формування вмінь і навичок

1. Підготовчі вправи (актуалізація знань, отриманих раніше).
2. Вступні вправи (з метою створити проблемну ситуацію як спосіб мотивації навчання; створити умови для самостійного пошуку).
3. Пробні вправи (коментоване пояснення – це перші завдання тільки що отриманих знань).
4. Тренувальні вправи ( за зразком, інструктивною карткою, завданням).
5. Творчі вправи.
6. Контрольні вправи.

Урок узагальнення і систематизації знань

1. Мотивація навчальної діяльності учнів, повідомлення теми, завдань, плану уроку.
2. Узагальнення окремих фактів, явищ.
3. Узагальнення понять і засвоєння відповідної їм системи знань.
4. Формування (засвоєння) головних теоретичних положень і головних ідей теми.
5. Підведення підсумку уроку.
6. Домашнє завдання.

 Урок засвоєння знань, формування практичних вмінь   умінь і навичок (практичні роботи)

1. Актуалізація опорних знань і діяльності учнів, необхідних для творчого рішення ними завдань.
2. Аналіз завдання (розкриття способів розв’язування творчих елементів).
3. Підготовка необхідного для роботи обладнання.
4. Самостійне виконання практичної частини роботи.
5. Узагальнення і систематизація знань.
6. Контроль, самоконтроль, взаємоконтроль в процесі виконання роботи.

Переглянути урок